Bel Pesce: پنج راه برای کشتن رویاهای شما

02:13

سوم، این خیلی ظریف ولی بسیار مهم هست. تصمیم بگیر که مستقر شوی، هنگامی که رشد تو تضمین شده است. بنابراین هنگامی که زندگیت خوب پیش می رود، باید یک تیم خوب جمع کنی، و بازدهی آنها را افزایش دهی، و همه چیز الان منظم هست– زمان مستقر شدن فرا رسیده. وقتی من اولین کتابم را منتشر کردم، خیلی خیلی زحمت کشیدم تا آن را در برزیل توزیع کنم. نتیجه اینکه، بیش از ۳ میلیون نسخه دانلود شد، و بیش از ۵۰۰ هزار نفر نسخه فیزیکی آن را خریدند. هنگامی که من جلد بعدی کتاب را نوشتم، دیگر برخی اثرات (کتاب قبلی) تضمین شده بود. حتی اگر من تلاش کمی می‌کردم، فروش خوب بود. اما خوب هرگز خوب نیست. هنگامی که در جهت قله می روی، نیاز داری که سخت‌تراز همیشه کار کنی و قله دیگری برای خودت پیدا کنی. شاید اگر من کمی تلاش کرده بودم، چند صدهزار نفر دیگر آن را می خواندند، این خوب بود. اما اگر من سخت‌تر از همیشه کار می کردم، می توانستم این عدد را به میلیون‌ها برسانم. به همین دلیل است که تصمیم گرفتم، با کتاب جدیدم به همه استان‌های برزیل بروم. من حتی می‌توانم قله بالاتری را از همین حالا ببینم. به هیچ وجه زمانِ استقرار نیست.

بیل گیتس: معلمان به بازخورد واقعی نیاز دارند

۰۰:۳۸

همه ما به افرادی نیاز داریم که نظرشان را درباره کار‌ِ ما، ابراز کنند. وما اینطور است که ما کارمان را بهبود می‌دهیم. متاسفانه، گروهی از افراد هستند که تقریبا هیچ‌وقت به‌ طور منظم بازخورد از کارهایشان نمی‌‌گیرند تا که در انجام بهتر کار کمکشان کند، و این افراد یکی از مهمترین مشاغل جهان را دارند. درباره معلم‌ها حرف می‌زنم. وقتی که من و ملیندا متوجه شدیم که میزان بازخورد مفیدی که اغلب معملم‌ها می‌گیرند چقدر کم است، عقل از سرمان پرید. تا همین اواخر، بیش از ۹۸ درصد معلم‌ها درباره نحوه عملکردشان بازخورد یک کلمه‌ای می‌گرفتند:‌ رضایتخبش. اگر تمام چیزی که مربی بریج من بهم می‌گفت این بود که کارم «رضایتبخش» است، هرگز امیدی به بهتر شدن نداشتم. از کجا می‌دانستم که کی از همه بهتر بود؟ از کجا می‌دانستم که کجای کارم با بقیه فرق دارد؟ امروز، مناطق مختلف تجدیدنظر کرده‌انددر روش ارزیابی معلم‌ها، اما هنوز هم آن‌ها بازخوردی از نحوه انجام کارشان نمی‌گیرند که در واقع می‌تواند نحوه کارشان را ارتقا دهد.معلم‌های ما شایستگی رفتار بهتری دارند. سیستمی که امروز داریم با آنان منصف نیست. با دانش‌آموزان هم منصف نیست، و مدیریت جهانی آمریکا را در خطر قرار می‌دهد. امروز می‌خواهم درباره این صحبت کنم که چطور میشود به معلم‌ها کمک کرد تا ابزار بهبود کار را بدست آورند که هم لازمش دارند و هم شایستگی‌اش را

۰۲:۰۲

با این شروع کنیم که کجا وضعیت خوبی دارد. خب، متاسفانه جدول طبقه‌بندی بین المللی که سیستم بازخورد کار معلمان را نشان دهد وجود ندارد. خب، متاسفانه جدول طبقه‌بندی بین المللی که سیستم بازخورد کار معلمان را نشان دهد وجود ندارد. پس من سراغ کشورهایی رفتم که عملکرد آکادمیک دانش‌آموزانشان خوب بود، و دنبال این گشتم که ببینم این دانش‌اموزان چه می‌کنند تا به بهبود کار معلمانشان کمک کنند.درجه‌بندی مهارت خواندن را در نظر بگیرید. آمریکا اول نیست. ما حتی جزو ده تای اول هم نیستیم. ما در کنار ایسلند و لهستان هستیم. حالا، از بین همه کشورهایی که وضع خواندن دانش‌آموزانشان از آمریکا بهتر است، چندتایشان سیستمی رسمی دارند برای کمک به ارتقای معلم‌ها؟۱۱ تا کشور از بین ۱۴ کشور. رتبه آمریکا در خواندن ۱۵ است، اما در علوم رتبه ۲۳ و در ریاضیات ۳۱ داریم. پس فقط یک زمینه می‌ماند که ما درش تقریبا ممتاز هستیم، و آن ناکامی در کمک به معلم‌ها در توسعه و بهبود مهارتهایشان است.

۰۵:۲۸
۰۷:۵۹
۱۰:۱۰
۱۰:۱۲